Menciono tres constructivismos diferentes que son : Constructivismo cognitivo que es la aportación de Ausbel.
Constructivismo psicogenético piagetiano, es la aportación de Piaget.
Constructivismo sociocultural, es el intento de articular la conciencia.
El constructivismo es una teoria con la cual concuerdo mucho, me parece que es permitir que los alumnos puedan construir sus propios conocimientos es una de las mejores formas de enseñar, el niño debe tener el interés de aprender por si mismo y el maestro debe ser un orientador para ayudar a los niños si se desvían del camino, pero no un modelo al cual seguir tal cual y como es.
ResponderEliminarEl constructivismo es una teoría que se emplea mucho día a día en las aulas escolares ya que, esta afirma que la persona que esta aprendiendo no solo aprende lo que otra persona le dice, sino que tiene que investigar por su cuenta y descubrir por medio de diferentes fuentes y autores lo que se pretende que aprenda, esto lo ayudará a que desarrolle habilidades que lo hagan ser capaz de actuar y trabajar de manera autónoma para que aplique todos sus conocimientos en su vida cotidiana, que el hacerlo indagar sobre lo que se necesita le demuestre que puede aprender de muchas formas diferentes si se lo propone.
ResponderEliminarComo docentes debemos tener claro que el constructivismo en un factor importante en la nueva psicología de la educación.
ResponderEliminarEl saber diferenciar cada característica de los diferentes constructivismo que se menciona en la información que nos presentas, nos es de mucha ayuda para tener en cuenta diferentes formas de enseñar.
Y para esto, la enseñanza y el aprendizaje son considerados procesos que participan en un acto de transmisión.
El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al estudiante las herramientas necesarias (generar andamiajes) que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas puedan verse modificadas y siga aprendiendo.donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende
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